تأثیر مدیریت استعداد بر قابلیت یادگیری سازمانی با نقش میانجی هوش سازمانی

Authors

محمد قاسمی

استادیار گروه مدیریت، دانشگاه سیستان و بلوچستان مهتا جودزاده

دانشجوی دکتری مدیریت، دانشگاه سیستان و بلوچستان الهام بیگی راد

کارشناس ارشد مدیریت دولتی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان

abstract

در محیط­های به شدت متغیر، متلاطم، غیرقابل پیش بینی و مملو از عدم اطمینان، سازمان­ها برای حفظ بقا، تضمین رشد و کسب موفقیت بایستی از توان و قابلیت­یادگیری­سازمانی مستمر، مولد و خلاق برخوردار باشند تا بتوانند برای همه ذینفعان، به ویژه مشتریان، ارزش برتر تولیدکنند. توان و قابلیت یادگیری­ سازمانی و توسعه مستمر آن، به عوامل متعددی از جمله هوشمندی­سازمان و مدیریت­استعداد بستگی دارد. جامعه­آماری در پژوهش حاضر کلیه کارکنان دانشگاه آزاد واحد زاهدان به تعداد 460 نفر بودندکه بر اساس جدول مورگان از210 پرسشنامه توزیع شده 200پرسشنامه به صورت کامل برگشت داده شد. روش­نمونه­گیری، تصادفی ساده و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود. روایی پرسشنامه از نوع روایی محتوایی است و آلفای­کرونباخ حاصل از پایایی کل پرسشنامه ها برابر  0.937 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده­ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی توسط نرم افزارspss 19 و lisrel  صورت گرفت. یافته­های تحقیق نشان داد که الف) مدیریت استعداد بر هوش سازمانی، و قابلیت­یادگیری­سازمانی تأثیر مثبت مستقیم و معنی­داری دارد ب) هوش­سازمانی بر قابلیت­یادگیری­سازمانی تأثیر مثبت مستقیم و معنی­داری دارد ج) هوش سازمانی، رابطه مدیریت­استعداد و قابلیت­یادگیری­سازمانی را میانجی­گری      می­کند. د) مدیریت­استعداد به طور مستقیم و نیز به طور غیر­مستقیم از طریق هوش­سازمانی، بر قابلیت یادگیری­سازمانی تأثیر معنی­داری دارد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

نقش مدیریت استعداد در چابکی سازمانی مدارس با میانجی گری یادگیری سازمانی

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش مدیریت استعداد در چابکی سازمانی مدارس با میانجی گری یادگیری سازمانی انجام گرفته است. این پژوهش توصیفی- همبستگی با مشارکت 327 نفر از معلمان دوره اول متوسطه شهرکرمانشاه که از طریق نمونه گیری تصادفی- طبقه ای بر حسب حجم انتخاب شده بودند، انجام شد. از پرسشنامه های مدیریت استعداد اوهلی (2007)، یادگیری سازمانی نیفه (2001)، و چابکی سازمانی ژانگ و شریفی (2000) استفاده شد. پ...

full text

تبیین نقش هوش سازمانی بر اثربخشی سازمانی با بررسی نقش میانجی یادگیری سازمانی (کارکنان ادارات ورزش و جوانان خراسان جنوبی)

هدف: هدف از این پژوهش بررسی ارتباط هوش سازمانی بر اثربخشی سازمانی با بررسی نقش میانجی یادگیری سازمانی کارکنان ادارات ورزش و جوانان خراسان جنوبی بود.روش شناسی: روش پژوهش حاضر توصیفی و طرح آن از نوع همبستگی است که به روش میدانی انجام گرفت. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کلیۀ کارکنان ادارات ورزش و جوانان خراسان جنوبی می باشد (190 نفر) که از بین آن ها 123 نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان ن...

full text

مدیریت مسیر شغلی سازمانی و مدیریت استعداد آینده‌محور: تحلیل نقش میانجی معماری دانش سازمانی

مدیریت استعداد آینده‌محور، سازمان را در ایجاد ساختاری متفاوت برای منابع انسانی یاری داده و نیاز سازمان به افراد شایسته و متعهد برای پست‌های سازمانی آینده را تسهیل می‌کند. مدیریت مسیر شغلی سازمانی و معماری دانش سازمانی می‌تواند نقش مؤثر در بهبود مدیریت استعداد آینده‌محور داشته باشد. هدف این پژوهش مطالعه تأثیر مدیریت مسیر شغلی سازمانی بر مدیریت استعداد آینده‌محور با نقش میانجی معماری دانش سازمانی...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
پژوهش های مدیریت عمومی

جلد ۸، شماره ۳۰، صفحات ۱۴۵-۱۶۴

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023